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策项部分是他本篇策问的重点,他采用总分形式呈现,先援引经典古籍作为依据,提出应根据不同地域发展相适宜的农业以实现富民目标,以及推行“有教无类”理念来教育百姓。
之后再分点论述,通过列举华朝各州实际案例进一步证实这些论点,从而突显出策问所具备的实用性及可操作性。
分点论述中,他引用古代农书中的经验智慧,提倡结合各州府的具体地形地貌、气候特点、土壤条件等选择合适作物、优化种植方式以增加产量的目的。
而有些州府由于地理环境、气候条件等因素限制,并不适宜开展农业种植,可以根据其独特的地域特点和资源优势,发展手工产业探寻商业发展道路以达到富民。而商品的互通有无就要运输,他又再次提出要致富先修路。
李延宁还提出可以派人去外藩别国寻找更多的优良农作物,以丰盛华朝百姓的餐桌。
而针对“教民”方面他提的“有教无类”思想主张,在养民、富民基础上主张让每个人都能接受教育。
最后的策尾部分即尾谏语,一般是要对圣上的行为发论,李延宁也写了这部分内容,还表陈心意,希望看到圣上实现宏愿。
总体而言,他首先从总体层面出发,明确阐述的核心论点;接着逐步展开细节论述,深入探讨各个方面问题及其解决方案。如此一来,既能保证逻辑严密性又可增强说服力。
写完策问草稿,李延宁松了口气,停笔吃了些干粮,又活动了手腕,开始誊抄。在下午未到酉时,他的试卷墨迹已经干透。
等酉时时间一到,官差收卷,今天顺利结束。
收卷后,大家都精神一松。李延宁在官差的监视下去墙角边打水,顺道走动走动活动下筋骨,他今晚准备煮点面条肉干来吃,再煮一碗姜汤喝下驱驱寒气。
他以前的厨艺还是不错的,这些年忙着读书科考,已经很久很久没有下过厨。现在煮起面来还挺生疏。
等他吃饱喝足后,天已经彻底暗下来。他蜷着腿躺在木板拼接的床上闭目养神。寂静的夜里,咳嗽声、打喷嚏声更多了。
而李延宁悲催地发现,此刻竟然下起了雨,雨水让气温再次下降。他裹紧了身上的衣服。可以想象,明天生病的人将更多。
李延宁一夜醒醒睡睡,早上醒来时,腿再次麻了。而他发现他隔壁号舍的考生被巡逻的官差发现晕倒在里面,被抬去医治。
抬出来时李延宁看
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