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“课题组对”作为一项教学创新,陈然最初的目的是让成绩好的学生带动成绩较差的学生,想着赶紧弄出些成绩好继续自己的实验,省得刘卓然天天盯着自己。
这必然要占用那些好学生的时间和精力,所以当初他找到叶晓凡时先是一番为他着想,又把这说成是项课题,叶晓凡还以为真是一项什么高大上的课题,后来才知道其实是陈然的创新调研,连个学分都没有,而自己就是这项目的首个实验对象。当然这个项目创新的效果确实好,是后话。
两个人在办公室你一言我一语地聊着,陈然做着调研笔记,时不时还询问一些问题。
“最近孙老师不在,课题进度怎么样了?”
“最近我在做最后的结构设计,就上次我跟您说的那个汽车凸轮,凸轮里面有个环形槽,原来每次都要拿到校外协作工厂去加工,咱们学校的镗床年头有些老了,操作师傅说机床精度不够,干不了切槽的工序。后来舒超给设计了一个加工内孔的切槽刀杆,咱们学校的普通镗床也能干了。这下节省了不少实验费用——”
等叶晓凡说完,陈然合上笔记本又写了点什么就要出门,这时叶晓凡说道:“陈老师,师父给您带了封信,您这会儿有时间吗?”
说着叶晓凡从兜里拿出了信封。
“你!”
“我?我怎么啦?老师?”
陈然右手食指指着叶晓凡有些语塞,这小子是赤裸裸的报复。他算是明白了,叶晓凡可不是舍庆春那么好拿捏。
看着叶晓凡一副无辜的模样,陈然强忍住想上前掐他脖子的冲动,一把将信夺了过来,小心翼翼地打开信封,展开里面的纸张,霎时间他石化在了原地。
约莫过了几分钟时间,叶晓凡见陈然还是一副丢了魂的模样,于是上前推了推他的胳膊,问道:“陈老师?”
陈然似是回过一些神志,又看了看手里的纸张,慢慢向一旁的一把椅子走去,纸张随意地飘落到地上。
叶晓凡捡起地上的纸张,低头看去,上面只写了四个字:“史前文明。”
“史前文明?师父这是啥意思?”叶晓凡心里嘀咕道,白天陈然转交姬辰的信他没有看,不知道写了什么,却也想不出这和陈然的实验有什么关系。
大约二十来分钟后,陈然站起身,一副愁容满面的模样,像是在思索什么,径自向门外走去。
“是该看看医生了!”叶晓凡再次被独自留在了办公室,当
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